Zeichen und Wunder ("...und die Vernunft erringt noch manchen Sieg")

Diesen Film sollte man meiner Meinung nach unbedingt gesehen haben!

531396 — 2006-02-10T12:38:28Z

http://www.munichx.de/sehen/muxmaeuschenstill.php

noch eine Abschlußveranstaltung

531396 — 2006-02-07T14:54:28Z

respektive Gedächtnis - prospektive Gedächtnis - aspektive Gedächtnis

Im oben gezeigten Bild habe ich meine grafische Darstellung der drei Gedächtnisse eingestellt, die wir in der Veranstaltung entwerfen sollten, um das Zusammenspiel der drei miteinander zu zeigen...
Das auf die Gegenwart bezogene respektive Gedächtnis basiert auf dem Wort Respekt. Tendenziell in unsreren Köpfen etwas negativ belastet (-> Macht etc), meint es hier doch etwas positives: Erfahrung

Das prospektive Gedächtnis steht für das Spiel mit unseren Möglichkeiten (-> Phantasie und natürlich die Begabung, sowie Ergänzung von Fähigkeiten!). Es hat eine futurologische Dimension.

Das aspektive Gedächtnis: Dinge unter einem bestimmten Gesichtspunkt (-> Aspekt) umsetzten.

vorläufige Abschlußveranstaltung...

531396 — 2006-02-07T08:12:47Z

Eine gute Frage warf Herr Sappert zu früher Stunde ein, die da lautet: Was bleibt eigentlich im Kopf?? Welcher Informationszugang ermöglicht einen bestmöglichen Zugang zu unserem Gedächtnis und damit letztendlich verbunden eine bessere Speicherung?

Lesen bringt schlappe 10%, was quasi bedeutet, dass man einen Text 10 mal lesen muss, bevor man die darin enthaltenen Informationen aus seinem Gehirn abrufen kann.
Eine schlaue Frage wäre nun, ob man dies mit dem "Auswendiglernen" vergleichen kann??

Wenn man hört, bleiben bereits 20% des gehörten im Gedächtnis! An dieser Stelle fällt mir folgende Redewendung ein, die an dieser Stelle zwar noch nicht direkt passt, aber den letzten Punkt tangiert "Wer nicht hören will, muss fühlen"...

Sehen bringt sogar 30%. Was wir betrachten/beobachten, verinnerlichen wir gleich viel besser ("B/BB)
Entsprechend bringt die Kombination aus Hören u Sehen 50% (denken wir hierbei an den altbekannten Unterricht, auch hier sei schon an den letzten Punkt verwiesen)

Man kann 80% erreichen, wenn man folgende 4 Wege aktiviert, Beispiel wäre eine geführte Exkursion: hören, sehen, aussprechen, erklären

Nun der bererits angekündigte letzte Aspekt, der bis zu 90% bringt: handeln, bauen, zeichen. Es handelt sich dabei um Dinge, die wir allesamt selbst tun - ergo: Die Masse zur aktiven Gestaltung mobilisieren!

Das sollte man sich unbedingt mal downloaden und angucken!

531396 — 2006-02-06T18:41:08Z

Was-wir-essen- (pps, 962 KB)

Wohnplanung- und Wohngestaltung

531396 — 2006-01-31T07:43:03Z

Hände während des FSP

531396 — 2006-01-31T07:40:26Z

27-29. Januar in Eckernförde, Stadthalle: Little Shop of Horrors - Der Kleine...

531396 — 2006-01-22T18:25:05Z

Musical von Howard Ashman und Alan Menken

mit 25 jugendlichen DarstellerInnen und Live-Band.

Erleben Sie die unglaubliche Wandlung der Fleisch fressenden Pflanze Audrey Zwo in Mushniks Blumenladen und die Romanze zwischen dem etwas tollpatschigen Blumenverkäufer Seymour und seiner großen Liebe Audrey.

27. Januar 2006
Der Kleine Horrorladen, Premiere
Musical mit der Musik von Allan Menken mit den Horrorladen-Kids
Stadthalle Eckernförde, 20:00 Uhr

28. Januar 2006
Der Kleine Horrorladen
Musical mit der Musik von Allan Menken mit den Horrorladen-Kids
Stadthalle Eckernförde, 20:00 Uhr

29. Januar 2006
Der Kleine Horrorladen
Musical mit der Musik von Allan Menken mit den Horrorladen-Kids
Stadthalle Eckernförde, 18:00 Uhr

Kartenhotline 0177 5 98 5 98 5 - www.piehl-entertainment.de

"Hands up"

531396 — 2006-01-18T11:45:25Z

Während der FSP-Zeit malen wir unsere Hände. Der Abwechslung wegen gerne mal in anderen Positionen. Ich habe es bereits vier Mal getan und ich muss gestehen, dass es wirklich auch Spass bringt. Zwar bin ich noch kein Künstler und ich werde sicherlich auch nie Geld damit verdienen können, aber auf jedenfall entwickeln sich meine Fähigkeiten durchaus positiv!
Wenn ich alle 8 Zeichnungen fertig habe, werde ich sie nicht chronologisch in der Bilder-Rubrik "Hirngerechts Informieren" einstellen und es darf dann gerne mal getippt werden, welches die erste Zeichnung ist und welches die letzte. Aber vielleicht lässt sich letztendlich auch kein für außenstehende qualitativer Entwicklungsprozeß ablesen?! Das würde dann bedeuten, dass man sich selbst nur sicherer fühlt, was das Malen angeht - ich bin gespannt ;)

Hochbegabung - Segen oder Fluch

531396 — 2006-01-18T11:37:14Z

Wenn man an Hochbegabung denkt, fallen einem meist die viele positiven Dinge, wie folgende kleine Liste zeigt (aus: Scvholl, Daniela an unserer Schule gibt es keine
hochbegabten Kinder :

Hochbegabte Kinder

lernen leicht und schnell
sind perfektionistisch
haben ein gutes Gedächtnis
haben ungewöhnlichen Wortschatz
sind sehr motiviert
haben oft eine schöne Handschrift
haben hohe intellektuelle Neugier
zeigen in allen Schulfächern sehr gute Leistungen
denken kreativ und bringen ungewöhnliche Lösungsvorschläge
durchschauen Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge

Aber es gibt auch ganz andere Eigenschaften, die man hochbegabten Kindern zuschreiben kann, wie ich auch erst jüngst in einem Seminar erfahren habe, denn oft sind grade diese intelektuell sehr interessierten Schüler außerordentlich schwer zu motivieren, zeigen Zeichen von Langeweile im Unterricht und gehen auch nicht gerne zur Schule. Darüber hinaus scheinen sie oft unkonzentriert zu sein oder stören sogar den Unterricht, weil sie sich unterfordert fühlen.

Zweifelsohne hat die Eigenschaft "Hochbegabung" Nachteile, die nicht minder zu bewerten sind, wie die vielen Vorteile, können sie aber auch gravierende soziale Nachteile mit sich ziehen, weil Kinder keine Freunde finden etc...
Wie wir wissen ist die Frage der Hochbegabten örderung in der Schule ein vieldiskutiertes Thema. Sollte man solche Menschen, die in einem Land wie unserem, dass letztendlich vom "Know-how" lebt, doch zeifelsohne fördern. Die Frage, die mich jetzt interessiert ist, welchen konkreten Perspektiven ergeben sich hochbegabte Schüler in beruflicher Perspektive - was wird aus ihnen? Wo finden wir sie wieder, wie positionieren sie sich in der Berufswelt?? Haben sie es schlußendlich leichter diesbezüglich erfolgreich zu werden, als andere? Sind sie begehrt? Gibt es vielleicht sogar große Konzerne, die unauffällig hochbegabte Menschen in ihren Firmen fördern, um sie später gezielt einzusetzten??
Gibt es prominente, lebende Beisiele, bei denen in der Kindheit bereits das Adjektiv hochbegabt "diagnostiziert" wurde??
Noch habe ich auf die Frage keine Antwort gefunden, aber die Suche hat grade erst angefangen....

Bilder zum Thema E-Learning

531396 — 2006-01-10T17:55:00Z

E-Learning

531396 — 2006-01-10T17:53:28Z

Nachdem wir in der heutigen Veranstaltung ein schriftliches Statement zu dem aktuellen Weblogverfahren verfassen sollten und ich anschließend in einer Geographievorlesung mit dem Thema E-Learning genauer konfrontiert wurde, ist mir erst richtig bewusst geworden, was wir da mit diesen Weblog-Beiträgen eigentlich tun - E-Learning!

E-Learning bedeutet, dass man mit dem Computer lernt, beziehungsweise, dass der Computer, und seine Vorteile, beim Lernen eine tragende Funktion haben. Er ist das Medium beim E-Learning.

Und das tun wir mit unseren Weblogs ja wohl eindeutig! Wir schreiben unsere Gedanken in Form von Beiträgen auf, drapieren diese Wahlweise mit Bildern, kurzen Videos, Musik oder was auch immer für Dateiformaten!
Es gibt jedoch auch noch andere Formen, wie man E-Learning realisieren kann, wie man beispielsweise auf den Bildern sieht. Wenn alle Teilnehmer einer E-Learnin-Gruppe gleichzeitig online sind, könne sie sich direkt in einem Chat austauschen oder, wie dargestellt, via Headset "telefonisch" unterhalten.... Die Möglichkeiten sind hier sehr vielfältig (webcam)....

Ich finde, dass die weblogs im Gegensatz zu einer Klausur oder Hausarbeit einerseits zeitgemäß sind, wenn man sich an der global herrschenden Entwicklung (Trends) orientieren will, andererseits aber für den jeweiligen Studenten auch viel effektiver sind! Wird in einer Klausur oftmals zum großen Teil Wissen (also stupide gelerntes) abgefragt, hat man hier die Möglichkeit seiner Kreativität freien Lauf zu lassen. Der eine mehr oder weniger exzessiv, als der andere - manch einen weblog empfinde ich als kreatives Endprodukt der persönlichen Auslebung teilweise zu überladen mit Bildchen, animierten Cartoons etc...
Man ist in der Ausgestaltung/Präsentation seiner Gedanken über die vergangene Veranstaltung nicht eingeschränkt und hat darüber hinaus die vielen Vorteile solch eines Forums. Man kann sich mit vielen anderen direkt, durch das kommentieren, oder indirekt austauschen (nur lesen)! Auf diese Weise bekommt man einen relativ umfassenden Einblick in die Gedanken der anderen bzgl. einer Sache, was sonst nicht gegeben ist, da man persönlich nicht ins Gespräch kommt. In diesem Sinne bekommt durch die Weblogs auch der soziale Aspekt eine besondere Wertigkeit, da durch das Forum viel Austausch stattfindet! Auch herrscht hierbei durch die regelmäßigen Beiträge und Kommentare, die man schreibt, eine gewisse Kontinuität in der Thematik.
Ich finde das Verfahren der Weblogs vollends sinnvoll, auch wenn man letztendlich viel mehr Zeit aufwendet, um den Weblog zu füttern und zu gestalten, als wenn man seinen Schein auf andere Weise macht. Um den vielen positiven Aspekten abschließend noch einen negativen hinzuzufügen: Wenn man, statt in einen weblogforum, mit dem Kommilitonen persönlich zusammensitzen würde, dann würde man viel mehr spontane Einwürfe von sich geben. Denn, wenn man es schriftlich und für jeden nachlesbar online stellt, tendenziell eher vermeiden würde....

Weitere Infos beispielsweise hier: http://de.wikipedia.org/wiki/E-learning#Formen_von_E-Learning

Die Tonstunde - ein mögliches Ergebnis

531396 — 2006-01-05T09:47:42Z

Herr Strawinski

531396 — 2006-01-05T09:46:32Z

Kritzeln - Nr. 3

531396 — 2006-01-05T09:45:34Z

Nasenbär
Hand
Bergauf-Haus-Schornstein
Engel
Schwein
Akkuschrauber

Kritzeln - Nr. 2

531396 — 2006-01-05T09:44:42Z

Wellen
Drachen
Muscheln
Weihnachtsmann
Ghostbusters-Figur